上了小学三年级，孩子们的功课明显的多了起来，不仅仅是因为多了一门英语，而且就语文和数学来讲，比以前也是要难了许多。
武明空很疑惑，为什么非要学英语呢？回到大唐之后，肯定是不可能用得上这种语言的。
的确，黄伯玉也有点困惑。按说学英语还真的没有什么用，对大唐来说这时候适当的学点阿拉伯语也是很管用的。
或者学好日语，跑到日本岛上去，教化那里的老百姓，也是一个很不错的办法。
说不定将来还可以和大唐一起夹攻高丽。
可是偏偏的开的就是英语，这个时候萨克森和盎格鲁部落还在英格兰的大地上分崩离析，内战不已。英伦大陆正处于七国时代。
你说你学个英语回到大唐有什么用呢？他曾想过很多理由让学校改教日语或者阿拉伯语，哪怕是希腊语也不错。
毕竟这个时候拉丁语开始从拜占庭帝国的社会生活当中逐渐的被希腊语所取代。
即便是现在的希腊语和那个时候的希腊语有所差别，但毕竟都是同一种语言啊，这就像现代汉语与文言文的差别一样。
更何况希腊语的发展不像汉语那样复杂。
然而他找了许多理由，却始终找不到一个合适的理由，来给这些孩子们替换一门外语。
于是这事情就不了了之，黄伯玉无可奈何之下只能选择等寒暑假的时候举办一个小语种兴趣班。
当然，目前只开设希腊语和日语、阿拉伯语三种语言。
在孩子们选择之前，黄伯玉给大家说了这各种语言个子流行的地区以及这些地区目前的情况。
绝大多数人都选择了阿拉伯语和希腊语。毕竟，大食和大秦这两个国家，他们也多少听说过，随着大唐将来的进一步扩张，难免要和这两个国家打交道，尤其是阿拉伯帝国，和大唐前后纠缠了两三百年。
因此学阿拉伯语的必学希腊语的更多一些。
黄伯玉只能说让这些孩子们认真学习，或许随着大唐现在的改变，将来，许多事件或许坏，提前推进，从而改变原来的历史走势。
比如像高仙芝兵败坦罗斯那样的事件，应该不会发生了吧？
唯一例外的便是李恪和武明空，这两个家伙居然选择了日语，这也是黄伯玉万万没有想到的。
其实，这两个人各有自己的想法。对于武明空来说，她就喜欢不走寻常路，别人觉得他不学，要学就学个别人没学的。
更何况着里边还有李恪的引导。
而李恪则想得更远，他知道作为李世民的儿子，赖在这青冥世界不回大唐，恐怕难度太大了，尽管他更多的是想在这个青冥世界做一个普通人，而不是去大唐做一个什么皇子。
至少躲在这个世界里，可以避免被那条毒蛇一样的长孙无忌设计陷害。
但问题是，现实不允许他这样做，李世民肯定要顾自己的面子。
通过上网和自己阅读，李恪已经了解到了这个世界有多大。作为大唐的皇子，尤其是不是长孙皇后所生的皇子，他不可能有太大的权利。
根据另一个时空里边的记载，李恪最后被封为吴王，这也让他看到了一丝希望。
吴地近海，距离日本很近，关键时刻它就可以乘船出海去日本了。你可相信以自己的能耐，再加上在这青冥世界十年左右的学习，自己是完全可以征服那片土地的。
即便再往后，大唐的触角伸的更长一点，那也没有关系，只要自己占据了日本这块根据地，自己就有了翻身的资本。
如果到时候大唐的触角伸的太长，那自己就没必要经营日本了，直接去那遥远的中央大陆，也就是把这清明时节成为澳大利亚的地方。
他不相信大唐的触角还会伸到哪儿来。因为大唐肯定是无法管理那一片土地的，再说了，中间隔着茫茫大海，他对于李承乾应该没有什么威胁了。
不到万不得已，他还是不愿意撕开脸皮的。
不管将来怎么选择日本，是出海避祸的第一个立足点，将来肯定要在日本经营一段时间。
更何况他已经给自己选好了一个帮手:武明空。
刚开始的时候，他在武明空充满了敌意，因为这个人是颠覆了他李氏大唐江山的人。然而后来他又为自己的第一感觉可笑，这时候的武明空，不过是一个小女孩而已，而且历史已经从另一个分叉上走了，自己完全有机遇把握这一切。
武明空再怎么厉害，那也不过是一个女人，她最大的弱点就是，她是一个女人。
如果有了武明空的帮助，可以说是把大唐将来最聪明的两个人放到一起了，那还有什么可怕的呢？
这时候的武明空已经成了他的同学，在李世民收入宫中作为妃子的可能性已经很小了。在想通了这一点之后，李恪觉得，既然如此，那就不能放过这个机会了。
于是李恪对武明空表现出了前所未有的关心和照顾，这是他将来能够活下来的重要步骤他怎么能够掉以轻心？
而班里边其他的学生，看到李恪时刻关心和照顾着武明空，也都自觉的开始维护和成全他们。毕竟李恪的身份摆在那儿，那是皇帝的儿子啊！
唉，早恋的小学生啊。
多年以后，当李恪带着武明空乘船南下，前往中央大陆的时候，跟在他身后的程处立想起小时候前往另一个世界学习的经历，经常对着部下慨叹，“有的人天生就是做首领的命，那时候大家在一起学习，也只有大王才能看出来王妃的才华。”
于是便有些将领们围着程处立开始询问当年的事情，程处立只会轻轻的摆摆手，“想打听大王的隐私，你想不想活了？”
当然这已经是很多年之后的事情了，如果李世民知道，李恪会在将来把他打发到青冥世界学习去的这二十多个学生拐走一大半，估计立马会把李承乾打发过来接班。