第二章、初显才华
朱世财天生就是读书的料，进入蜀都大学后，很快就适应了大学的学生生活，并且和在上高中时一样学习认真刻苦。他所在的中文系，一共两个班，每个班四十五个学生。朱世财不仅在他自己所在的一班中年龄最小的，就是在全系，他也是年龄最小的。由于年龄小，个子也小，班上和学校有什么活动和安排，老师和同学都特别关照他。或许是因为年龄小不太懂事，心思也就没有用到其他方面去，而是把全部的心思都用在了学习上，除了学习成绩是全年级最好的外，对于班上同学们和老师对他的关照，朱世财几乎没有什么感觉。在同学们中形成的这样那样的思想包括学校或者系里组织的一些活动，在进入学校的前两个学期，朱世财基本上都没有参与，好象他完全置身在自己思想中的那一片世外桃源之中，完全是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，也因此，朱世财的科科成绩在班上都是数一数二的。
朱世财一直就对读书非常感兴趣，特别对文科，就更是特别喜爱。进入大学后了解到作为中文系的学生，不仅要学现代汉语、现代文学、古代文学、古代汉语、古代文学史等课程，而且还要学写作、文字学、训诂学、古典诗词以及外国文学等等课程，心里说不出有多高兴。对于这些课程，朱世财都充满了好奇，他没有想到，在大学里居然要学这么多自己感兴趣的课程。读高中时，朱世财就对古文非常感兴趣，觉得古文虽然有些难懂，但短小精炼，言简意赅，表达准确，寓意深刻。并且也正因为难懂，才更有值得深入学习的地方。看到还有专门的写作课，朱世财就更是感到自己学中文是非常正确的选择。在整个中学时代，朱世财在心里一直有一个理想，就是当作家。这或许也是不少中学生的共同梦想吧？在读初中时，朱世财就写过好几篇小说，有短篇，也有中篇。其中一篇叫《追梦》的短篇小说，曾一度在学校里很是流传了一阵。这篇短篇小说说的是一个家在农村的男生，进入初中后，被班上的一个从镇上来的女生所迷倒，感觉这个女生简直就是天上下凡的仙女，在班上完全就是鹤立鸡群，其他女生简直就是乌鸦麻雀，完全不能够和她相比。这个男生虽然无时无刻不在想着这个女生，但觉得自己是农村里的人，相比起来很是自惭形秽，连正眼都不敢看一眼。而这个女生也从来没有把这个男生放在眼里，就连睥睨一下都没有。为此，这个男生很是发愤，总想着有朝一日一定要让这个女生走近自己。刚进校时，这个男生的成绩并不好，但为了引起这个女生的注意，他就在学习上努力奋进，很快就使自己的成绩冲到了全班第一名的位置上，还常常写一些歪诗，并且有意无意在班上传阅，目的就是希望引起这个女生的注意。但这个女生并没有为此而心动，仍然象是高傲的公主，目光始终是高高在上，从不下视一眼。为此，这个男生感到很是惆怅，除了上课，可以说对这个女生是无时不思无刻不想。欢娱嫌夜短，无事更漏长。因为有这种牵挂，时间一晃就马上初中毕业了。正在这个男生觉得自己要想赢得这个女生的芳心已经完全无望，神思都有些恍惚时，一天，这个女生当着全班同学的面，主动走到他身边，很庄重地对这个男生说：“某某同学，我接受你的爱慕。”听到这个女生的这话，这个男生激动得马上就想冲上前去，紧紧地拥抱这个女生，大喊一声：“我终于得到您的芳心了！”正当他在同学们的一片呼喊中，兴奋地跑上前去时，没想到一个趔趄，却重重地往地下栽去。醒来时才发现原来是一场梦。
年轻人总有无数的梦想，这篇小说，也不知道是不是朱世财把自己的心思经历写成了这篇小说。
在高中时，尽管学习任务比初中时重多了，但朱世财仍然时不时写一些东西，其中一首模仿徐志摩《再别康桥》诗写成的《再见龙河》，曾一度在龙台中学传扬了很长一段时间（为了便于读者比较，笔者把两个人的诗并列如下）：
徐志摩《再别康桥》朱世财《再见龙河》
轻轻的我走了，轻轻的我来了，
正如我轻轻的来；正如我轻轻的走；
我轻轻的招手，我轻轻的招手，
作别西天的云彩。招呼西天的云头。
那河畔的金柳，那河畔的夕阳，
是夕阳中的新娘；是金柳的伴娘；
波光里的艳影，波光里的艳影，
在我的心头荡漾。在它们心头荡漾。
软泥上的青荇，青荇上的软泥，
油油的在水底招摇；静静地在叶上招摇；
在康河的柔波里，在龙河的青波里，
我甘心做一条水草。谁都愿做一条水草。
那树荫下的一潭，那青潭边的柳荫，
不是清泉，不是月影，
是天上虹；是天上虹；
揉碎在浮藻间，揉碎在彼此间
沉淀着彩虹似的梦。见证着它们亲吻的梦
寻梦？撑一支长篙，追梦？寻一杆长篙，
向青草更青处漫溯；向梦境更深处漫溯，
满载一船星辉，满载一船欢歌，
在星辉斑斓里放歌。在斑斓的星辉里淌过。
但我不能放歌，但我就想放歌
悄悄是别离的笙箫；高歌是重逢的欢乐；
夏虫也为我沉默，冬虫也为我欢歌，
沉默是今晚的康桥！欢笑是今晚的龙河！
悄悄的我走了，悄悄的我来了，
正如我悄悄的来；正如我悄悄的走；
我挥一挥衣袖，我挥一挥双手
不带走一片云彩。想抓住天边的去头。
——龙河，是龙台中学旁边的一条小河。
因为这一首诗，朱世财在龙台中学还拥有“诗人”的称号。朱世财自己在心目中也一直以要当一个作家作为自己的理想。高考分数出来后，在填写自愿时，朱世财基本上都填写的是有关中文、汉语言文字、新闻等专业，也就是希望上大学能够圆自己的作家梦。
在蜀都大学，由于是班上乃至全系年龄最小的学生，虽然在学习成绩上是系里最好的，但在其他方面，朱世财基本上没有什么声音，班上或系里有什么活动，除非是全班同学都必须参加的，否则，一般他是不会加强的。刚开始时还有同学叫到或者是动员他参加，但朱世财都没有参加，班上的老师或者系里的老师也没有追究，时间一长，也就没有人叫他参加了。也因此，朱世财把全部课余的精力都放到了图书馆，只要是休息时间，他都在图书馆里呆着。学校图书馆里收藏的文学书籍，在大学的四年里，朱世财看了不少，特别是一些古今中外名家的名作，可以说是基本上无一漏过。
除了每天课余时间都在图书馆里渡过外，进入大二后，朱世财又开始重操他在初中和高中曾经的爱好——写作。
在朱世财在大学期间，正是“伤痕文学”大行其道的时候。
所谓“伤痕文学”，是指上世纪70年代末80年代初出现的一大批以记录上世纪六十年代至七十年代那一段特殊时期悲惨遭遇为主题的文学作品，其中因为以作家卢新华的短篇小说《伤痕》为代表作，这类作品也就被命名为“伤痕文学”。
十一届三中全会后，社会各个方面都实行了和之前完全不同的政策。人们刚刚从严格的思想禁锢中解放出来，面对过去承受的噩梦般的反常苦难，伤痕文学的作者们以清醒、真诚的态度关注、思考着生活的真实，直面惨痛的历史和自身痛苦的经历，从现实入笔，使他们的作品呈现出了一幅幅十年浩劫时期的真实生活图景，从而表达了觉醒的一代人对刚刚逝去不正常年代的强烈控诉。伤痕文学的代表作除了卢新华的《伤痕》外，还有刘心武的《班主任》，张贤亮的《灵与肉》，古华的《爬满青藤的木屋》、《芙蓉镇》以及袭巧明的《思念你，桦林！》，陈建功的《飘逝的花头巾》，张弦的《被爱情遗忘的角落》，王安忆的《本次列车终点》和周克芹的《许茂和他的女儿们》等等。伤痕文学的问世，也标志着新时期文学的开端。
“伤痕文学”中所描写的那些生活经历，尽管有些朱世财是经历过的，但因为年龄尚小，还感受不到作家们内心里的那种切肤体会，更没有作家们心里那种铭心刻骨的伤痛。但作品中描写的不少场景和情节，朱世财看后，感到非常熟悉和亲切，也因此，引起了朱世财对“伤痕文学”的极大兴趣，他把在蜀都大学能够找到的有关“伤痕文学”的作品都找来看了一遍。进而从“伤痕文学”扩大到当时所有的写现实生活的小说，朱世财都有所接触。通过这些作家和作品，朱世财更多地了解了社会，了解了人生，也更激发了他要投身到创作的世界中去的决心。
然后，当他提起笔的时候，却感觉自己无从着笔。看得越多，了解得越深，似乎自己反倒越空虚。甚至感觉连在初中时的《追梦》那样的东西都写不出来了。也许朱世财的这种情况正印证了那句励志的话“学然后知不足”，或者是土话所说的“满罐水不响，半罐水响叮当”。朱世财为自己所阅读的当代作家的作品所感动，想自己也提笔进行创作时，却发觉写作并不是那么容易，虽然之前感觉已经成竹在胸，但实际动起笔来却不知道写什么、怎么写了。
这实际上是朱世财对社会、对人生、对自己的认识越来越深刻的表现。