“叮铃铃…”
英子此时正专注于新的教学方法的开发，此时《移动城法典》突然响起，英子由于太过于专注，并没有太关注《移动城法典》的声音。
当英子把手上的事情做完之后，才想起法典上有一条信息，于是漫不经心的拿起法典，在法典，首页赫然写着“校长”两个大字。
英子本来在交文稿的时候比较忐忑，后来由于想的事情太多，转移注意力，便把忐忑放下，到此时为止，已经把所有的东西都忘得干干净净，当看到《移动城法典》信息显示的时候，英子才一下子想起来，
“对了，早上给校长发的信息，现在有回信了。”
由于英子一直忙，便无暇想一些没用的事情，即使现在看到校长的回信，没有紧张和忐忑，取而代之的是轻轻的一点。
《移动城法典》上赫然显示：“你写的非常好。就按你写的路子向全校推广，如果有什么新的方法，欢迎写信提意见，我大力支持。”
校长写的这一段话，很中性，并没有说英子文笔怎么样？
实际上，写文章这件事情不等于要有多么华丽的辞藻，只是把自己心里想的，能够用文字表现出来，然后让看的人也能与你同感，这样的文字便已经达到了所需要的高度，没必要为了一些鹤立鸡群的文风，而特意的去拔高自己，这样很可能揠苗助长，相反不一定能得到一篇好文章。好文章，往往使读者能够身临其境，与作者产生共鸣，这样的文章，便可以认为是好的文章。
英子看完之后轻轻地一笑，校长的一段话，字数虽然不多但是足可以看出，校长对她的方案是肯定的。
人逢喜事精神爽，英子进入学校以来第一次受到校长的嘉奖，本来她属于教育中的门外汉，一个阴差阳错的机会，走入了教学岗位，没想到，一个门外汉却找到了这么好的教学方法。
确实如此，在生活上有很多不是本专业的人往往更能创造出新的点子，这也许就是交叉学科的魅力。一件事物在本学科已经开发殆尽的时候不妨试试与其他科目进行兼容，在兼容的同时便会碰撞出新的火花，开发出新的领域。如果仔细去观察好多新的领域的开发，往往产生于交叉学科。
英子恰巧处在这样一个交叉的地位上，之所以她能一而再再而三的创造出很多新的方法，并且有很多新的建议，完全是因为它不受条条框框的限制，越是在本专业时间长，越容易被本专业中的条框所限制，反而不容易开发出新的事物来。
英子自从来到移动城，她在移动城科技的基础上将自己的思想融入到新的科技，不知不觉已经提出很多建议。而这些协议都是移动成了民没有提出来的。按理来说，移动城子民无论是科技的进步，还是大脑的开发甚至她们的基因都是经过重重筛选优中选优的，但是在这样一个半路出家的英子身上却显出优势。
英子小的时候虽然也是有移动城的卡姆经过基因筛选出来的，但是她小的时候受到的教育与现在移动城子民受到的教育完全不同，所以英子在大陆上对那种受桎梏的教育方式，简直是讨厌至极，当来到移动城的时候她感觉到特别的自由，无论是教学的自由，还是生活的自由，到后来科技的自由，在这里处处感觉到温馨和舒适。
科技给她带来了很多便利，科技也给他带来了视野上的开阔，英子一向都是属于好奇的类型，恰巧移动城又能给她很多新鲜的事物，所以英子特别喜欢移动城的环境，和刚开始来到移动城那种心情完全是两样，取而代之的是已经离不开移动城的生活。
英子看着信息沉默了一会，于是回过神来，为什么我们不把这些象形文字也集合到脸谱游戏当中呢？把这些集合到一起同时也增加对文字的了解，更了解了文字的背景知识。
英子调出自己发给校长的文章，然后又在文章当中修改了一下，把文字中的象形部分也加入进去，然后在末尾上缀上一段自己修改的意见，英子写完之后反复看了几次，确定无误后，点击发送又发送给校长。
英子这次发送完之后，没有了上次的忐忑，取而代之的是心平气和，她还在心里暗暗的高兴，为自己能有突发奇想而兴奋，还自夸了一句“嗨，我真是个天才！”
轻轻地说了一句后便走到男婴跟前，男婴依旧练习他的大字，在英子发明的象形文字理解现代字的方法下，男婴学习能力突飞猛进，他一天所掌握的，甚至相当于别的孩子十天掌握的，这无形当中就把速率提高了十倍。英子盘算着男婴如果照此学下去一定会在预期之内完成。
“男婴是准备要去后使者培训学校的，这一切都是为使者提前做准备”英子当然没忘记她的使命。
英子见这种方式培训的效果显着，于是就在这个基础上继续的为男婴学习加码。
实际上，她也不知道男婴到底能接受多少东西，总之，到目前为止，英子加上去的任务，男婴一一的全部完成，英子又继续加码，她也想看一下男婴到底有多大的能力。
“英子阿姨，你考考我，看我学了多少东西？”男婴学完之后，又让英子考察他，孩子一向都这样，在自己完全能掌控的情况下，特别希望大人考验他，但相反，他如果一而再再而三的完不成任务，自己也便胆小了起来，最怕大人检查功课。
英子在小学的时候同班同学就经常有很多孩子追寻这样的规律，凡是在课堂上积极主动回答问题的无一不是学习顶尖的，而最怕老师叫起来回答问题的，恰恰就是那些贪玩不怎么爱学习的孩子，因为他知道一旦被老师叫起来，将成为笑柄。
英子当然知道这样一个规律，此时男婴让她考察，便十分的确信男婴学的应该非常不错，于是挑了一些相对比较难的，而且是以前的知识，目的是巩固以往学的，怕时间长了忘掉。
小孩子容易犯的最大的毛病就是记得快，忘得也快，所以要不断的进行反复练习。
英子知道小孩的自制力并不十分强，需要不停的督促，于是趁这个机会，便把以前的知识巩固了一遍，果不其然，被英子猜中了男婴学得非常扎实，所到之处全对，竟然没有错误的，英子，有的时候故意刁难男婴，把问题问得十分婉转，但是男婴好像天生就是回答问题的料，无论英子怎样刁难，他都轻而易举的回答出来。
“好了，今天课程过关了，小家伙，你真聪明！”英子考完还不忘夸了一句男婴。
“来吧，我们现在准备吃中午饭了然后下午就去和小朋友玩吧。”
“嗯，好的。”男婴每次在吃饭之前都会将他的那些玩具收拾一遍，这一点也不知道他是什么时候养成的，总之爱清洁是男婴最大的优点。
此时英子说准备去吃饭，男婴下意识的便把自己的东西收拾一遍，英子在一旁等着，一直到男婴将所有东西收拾完，他们二人起身便朝食堂走去。
吃饭的时侯，男婴和婴子依旧是聊着今天的所有事情。
其他的教学老师也是在食堂吃饭，她们见到英子，便纷纷的与英子坐在一起，这和以往有点不同，以前英子都是和男婴单独的吃饭，只有她们两个，你一来，我一句的说着话。今天一会怪了，只要是辅导老师见到英子，立马都会在英子的周围找一个座位，然后问东问西问长问短，显然，英子一下子已经出了名，每个指导老师都以敬佩的目光看着英子，以往的冷落，现在变得热闹非凡，英子只能赔笑，也不知道该怎样说，大部分人都是以奉承夸奖的形式说英子写的文章有多么好。
英子听到这一句话，显然知道了文章已经被校长公布到全校，但是她自己并不知道，因为在整个编制里，英子一直处于编外，校长发布，她显然不知道，但是能从同事的反应，知道她的文章发布。
“你们看到我的文章了？”
“是的是的，看到了。”
“唉，你是怎么想到的？”
“嗨，能怎么想到，就是小的时候经常有很多疑问？然后自己就会困惑，不知道该如何是好，那个时候特别想找一个能指导自己方向的人，现在想想原来就是不能识人，所以，在生活当中，处处都要与人打交道，要想保护好自己，就要先要识人，免得你把自己的秘密说给一个恶人，一不小心将葬身火海。”
“我觉得你这个教学方法非常好。”
“哦，是吗？多谢夸奖，只不过自己的浅薄之见”英子笑了笑
“嗨，这怎么算浅薄之见呢？要是我们就发现不了，因为我们没有在那种环境下呆过，我们从小就有很多老师为我们答疑解惑，所以我们根本就想不到，也正是有英子这样一个经历，才可以想出这种教育方法，填补了我们这一块的空白，虽然我们的教育历史非常长，也算是先进，但是也有不足之处，恰巧你在两种环境生存碰撞出了火花，便形成了一个新的教育学方式。”
英子听了之后抿嘴一笑，因为她也不知道该怎样回答，如果太谦虚了，别人就会觉得懦弱，如果太逞强了，别人就会觉得恃才傲物，总之英子此时也不知道说什么好，只是向大家陪笑。
中午吃饭的时间并不长，但是在很多老师的追问下，英子并没有吃几口饭，大部分的时间都是被话语占据着，所以其他人都吃完的时候，英子还有大半部分没有吃完。
男婴好奇的小眼神四处的张望，由原来的十分专注，现在变成了眼神四处游移，不知不觉也变随着英子的节奏而慢了下来，因此男婴也剩了大部分。
“吃完了，英子你们慢慢吃啊！”
“我们下次再聊！”
“到时多多指教！”
……
英子等来了大家告别的声音，此时才是她们自己的时间，这才集中精力迅速的吃完饭。
以往英子有三不急原则，此时也不得不把打破。
英子看着她们远去的背影，无奈地笑了笑。男婴眨巴着大大的眼睛，看着英子。
“英子阿姨，你很不高兴吗？”
英子听到这句话之后，感觉自己内心被男婴揭穿，并故意朝相反的方向回答：“哪里？我很高兴的。”
“嘻嘻…，英子阿姨，你骗人。我明明在你脸上看的出来无奈和不高兴？”
看来英子教授的脸谱游戏生效了，对于只有六岁大的男婴来说，现在不知不觉变对人的表情变化，掌握的十分透彻。
英子在男婴面前毫不隐瞒的暴露了出来，却完全被男婴揭穿，这时，她才感觉到讨厌，讨厌男婴拆穿自己。
有很多时候，人都有自私的心理，当别人把自己的阴暗面猜出来，便有一些尴尬，更有甚者恼怒，但大部分人都会采用隐瞒的方式，如果说隐瞒什么呢？没人能回答的出来，只不过有些人就是故意朝相反的方向说，好像只有这样说才能好受一些。
尽管有些拆穿并没有多大障碍，如果要是承认了，也没有什么影响，但是面对拆穿没有人愿意接受，就好似内心被别人洞穿一样，每个人都想有一个不透明的世界，这个不透明的世界最好只有自己知道，如果有别人知道，就好像自己赤身裸体的站在人面前一样，不管到底有多大影响，也不愿意去承认，这正是大部分人面对拆穿时下意识的回答，而且这种回答大部分都和你拆穿的是相反的。
英子此时就处于这种状态，因为她觉得被一个六岁孩子发现自己内心的秘密，感觉到冏，更感觉到自己的隐私被别人窥探，她想有自己的空间，不想把自己心里所想全部暴露出来。
英子有时在想，自己教授脸谱的方法到底好不好？她此时怀疑了。